2026年外研版（三起）五年级上册第六单元教学设计：制作英文教室方位图（ClassroomMap）.docxVIP

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《2026年外研版（三起）五年级上册第六单元教学设计：制作英文教室方位图》教学教案

使用说明

本文为小学综合实践与英语融合教学设计类指导文档，全面涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对及跨学科融合等完整教学环节。文档紧扣“制作英文教室方位图”这一核心任务，将空间方位知识与实践操作深度结合，旨在提升学生的语言运用与动手实践能力。

文档以结构化表格呈现关键信息，逻辑严密，步骤清晰。教师可直接参考本文进行备课与授课，也可根据班级学情对教学环节进行弹性调整。通过本教案的实施，能有效引导学生在真实情境中掌握“Whereis…?”问答，并完成教室座位图及物品位置的英文标注，实现知识向能力的实质性转化。

项目

内容说明

课程题目

制作英文教室方位图

核心内容

画出教室座位图，标注英文名与物品位置，进行方位问答

面向群体

五年级学生（外研版三起）

教学重点

方位介词的准确运用与教室平面图的绘制

教学难点

空间相对位置的英文表达与真实情境的映射

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，本课程定位为“综合实践与语言运用”融合课。课标强调语言学习的实践性，主张学生在真实情境中通过体验、参与和探究，发展综合语言运用能力。本课将抽象的方位词汇学习转化为具象的地图制作任务，高度契