困境与破局：基于河南省L县特岗教师生存状态的“特岗计划”探究.docx

困境与破局：基于河南省L县特岗教师生存状态的“特岗计划”探究

一、引言

1.1研究背景与缘起

教育公平是社会公平的重要基础，而教育均衡发展则是实现教育公平的关键。在我国，城乡教育发展不平衡的问题长期存在，农村地区教育资源匮乏，师资力量薄弱，严重制约了农村教育质量的提升和教育公平的实现。为了改善这一状况，国家于2006年启动实施了农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（简称“特岗计划”），旨在通过公开招聘高校毕业生到中西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村