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用9的乘法口诀求商优质课公开课教案

一、课题：用9的乘法口诀求商

二、年级：小学二年级下册

三、课时：1课时

四、教材分析

本课是在学生已经学习了乘法的意义、乘法口诀（特别是9的乘法口诀）以及用2-8的乘法口诀求商的基础上进行教学的。教材通过创设具体的问题情境，引导学生运用迁移的方法，自主探究用9的乘法口诀求商的计算方法。这既是对前面所学知识的巩固和深化，也为后续学习更复杂的除法计算奠定坚实基础。教材的编排注重联系生活实际，鼓励学生动手操作和合作交流，体现了“以学生发展为本”的教学理念。

五、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的观察、比较、分析和归纳能力。他们在之前的学习中，已经熟练掌握了乘法口诀，并初步理解了除法的意义，学会了用2-8的乘法口诀求商。这些都是学习本课的有利条件。但9的乘法口诀相对数字较大，部分学生可能记忆不够牢固，在运用口诀求商时可能会出现混淆或反应较慢的情况。此外，学生对于“除法是乘法的逆运算”这一关系的理解可能还不够透彻，需要在教学中加以强化。因此，本课教学应注重引导学生通过自主探究和合作交流，主动建构用9的乘法口诀求商的方法。

六、教学目标

1.知识与技能：使学生经历用9的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用9的乘法口诀求商的一般方法，能正确运用9的乘法口诀计算相应的除法算式。

2.过程与方法：通过观察、操作、比较、交流等数学活动，