《一颗小桃树》课堂实录.docxVIP

《一颗小桃树》课堂实录

一、导入新课：初见小桃树

师：同学们，春天是万物复苏的季节，我们的校园里也多了许多新绿。不知道大家有没有留意过，那些在角落里默默生长的小生命？它们或许不那么起眼，却有着自己独特的姿态和力量。今天，我们就要一起走进贾平凹先生的散文《一颗小桃树》，去认识这颗在作者心中占据特殊位置的小桃树。在预习的时候，这颗小桃树给你留下了怎样的初步印象？谁来说说？

生1：老师，我觉得它有点可怜，长得不好看，“瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断了去”。

师：嗯，你读出了它的孱弱。还有吗？

生2：我觉得它很顽强。虽然环境不好，还被猪拱过，但它还是努力地活下来了，最后还开花了。

师：好，一个“可怜”，一个“顽强”。看来大家已经对这颗小桃树有了自己的初步感受。那么，这颗小桃树究竟承载着作者怎样的情感？它又象征着什么呢？让我们带着这些问题，再次走近它，细细品读。

二、初读感知：梳理小桃树的成长轨迹

师：请同学们快速默读课文，找出文中描写小桃树生长过程的关键语句，并用简洁的词语概括它在不同阶段的状态或遭遇。可以同桌之间小声交流。

（学生默读，圈点勾画，小声讨论）

师：好，时间到。哪位同学愿意分享你的发现？我们按照时间顺序来梳理。

生3：刚种下去的时候，它是“一颗种子”，被“我”随意地种在院子角落里。后来发芽了，是“纤纤的生灵”，很弱小。

师：“纤纤的生灵”，这个词用得