教学设计与课件互评报告：目标明确趣味性强注重策略多样性.pdfVIP

02组评03组

教学设计部分评价：

1.目标明确、分析到位，体现科学性。

03团队认真研读，从次分析了，尤其是学情分

析，从心理特征、知识技能、基本经验、预期四个方面进行详

细分析，围绕三维目标设计教学，真是课前下功夫，课上收效果。

2.创设情境、乐中引思，体现趣味性。

玩是“催化剂”，课堂教学中加点“味精”，更富有“童心”、“童

趣”。本课课始采用“猜猜看”游戏，不仅激活了学生学习的兴奋点，

让学生经历了从无规律到有规律的体验过程，初步感受周期规律，为

后续学习做好铺垫作用。

3.自主探究，小组合作，体会多样性。

由于学生知识水平和思考方式的不同，学生的思维策略也必然是

多样的，让每一个学生都充分地参与，鼓励和提倡解决问题策略

的多样化。在对“盆花”的探究中，03团队提出左起第15盆花是什

么颜色的？然后充分探究空间，学生自主探索，合作交流，

在此基础上形成列举策略、奇偶数策略、计算策略，让学生感受策略

的多样性与灵活性。

4．优化方法，提升策略，体现发