学术性著作的整本书阅读教学途径
闫振松
学术性著作的整本书阅读教学途径闫振松摘要整本书阅读的核心在于一个整字整本书阅读需要将作品读懂读透读活同时教师需要依据作品本身结合学生学情寻找读写结合点从而深入文字内部挖掘作品深意本文结合高中阶段学生必读书目乡土中国把握学术性著作的概念内涵激
摘要整本书阅读的核心在于一个整字。整本书阅读
需要将作品读懂、读透、读活。同时教师需要依据作品本身,
结合学生学情,寻找读写结合点,
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