教育学教学课件--第一章2教育学行动与体验.pptVIP

广西师范大学王枬2013年9月第二节行动与体验什么是行动？什么是体验？教育学的行动和体验怎样实现？1．“行动与体验”的意义行动与体验追寻解放的教育。行动与体验关注师生的生命。行动与体验建构学习共同体。教师学生知识课堂教学环境学习者教育学知识教育者被迫的思考与主动的探究教师学生知识教师把知识教给学生知识学生教师知识通过教师让学生学习教师学生知识教师和学生共同学习知识教师学生教育学知识教育学课程的教育活动人未完成的存在理性人实践人具有理性的魅力实践性的经验性的生成性的2．“行动与体验”的教学教学是师生共同在实践中探究。教学内容重视生活性，教学环境重视真实生活氛围的塑造。重视经验的独特性和个体的反思性。重视教学过程的合理性和教学效果评价的开放性。行动：学科特点和学习的途径行动：行走、走动；指为实现某种意图而具体进行的活动；也指行为、举动积极的思维动态的过程生成的结论不断变化着的情境不断被改造的经验体验：心智活动参与学习的方式体验：亲身经历，通过实践来体验周围的事物；体验是心灵深处的震动。经历感悟总结提升交流问题：如何体验？在思维的拓展中体验在过去的回忆中体验在创设的情境中体验在参与的活动中体验教育教育学教育学课程指向人的发展的实践