18威尼斯的小艇第1课时教学设计.docxVIP

聚焦“小艇”，感受风情——《威尼斯的小艇》第一课时教学设计

一、单元概述与课时定位

《威尼斯的小艇》是一篇描绘异国风情的经典写景状物散文。本单元以“世界各地的风情”为主题，旨在引导学生领略不同地域的自然风光与人文特色，培养观察能力和审美情趣。本课作为单元的开篇之作，其第一课时的核心任务在于引导学生初窥威尼斯的独特风貌，聚焦“小艇”这一核心事物，通过朗读、品词析句，初步感知小艇的特点及其与威尼斯人生活的紧密联系，为后续深入体会作者情感、学习表达方法奠定基础。

二、学情分析

授课对象为小学中年级学生。此阶段学生已具备一定的独立阅读能力，对新鲜事物充满好奇，乐于通过文字想象画面。他们对“威尼斯”这一遥远的水上城市可能存在陌生感，但对“小艇”这一交通工具或许有初步的、模糊的印象。学生已掌握基本的识字方法，但对于课文中部分描绘小艇形态、船夫驾驶技巧的词语和句子，仍需教师引导理解。他们正处于从具象思维向抽象思维过渡的阶段，对景物的感受多停留在表面，需要教师搭建阶梯，引导他们由表及里，感受文字背后的意蕴。

三、教学目标

1.认知与技能：认识并掌握本课要求会写的生字，理解“操纵自如、手忙脚乱、簇拥”等词语在语境中的含义。能正确、流利地朗读课文，初步了解课文主要内容，梳理课文围绕小艇写了哪些方面的内容。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、师生互动等方式，学习默读课文，能边读边思考，提