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小学科学实验操作技能培养与评价研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，实验操作技能是学生理解科学原理、培养探究能力的重要基础。当前，小学科学实验操作技能培养与评价仍存在系统性不足、评价方式单一等问题，影响学生科学素养的全面发展。本文通过分析小学科学实验操作技能培养的现状与问题，提出分层化培养策略和多元化评价体系，旨在提升实验教学质量，促进学生科学思维与实践能力的协同发展。

**关键词**

小学科学；实验操作技能；培养策略；评价体系；科学素养

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**一、引言**

科学实验是小学科学教育的核心环节，它不仅是验证科学知识的途径，更是培养学生观察、分析、创新能力的实践场。然而，在当前的教育实践