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小学英语多模态词汇教学对口语表达能力的提升研究论文

**摘要**

本研究旨在探讨小学英语多模态词汇教学对口语表达能力提升的有效性。通过分析多模态教学的理论基础、实践案例及教学效果，揭示其在激发学生兴趣、强化记忆、促进表达等方面的积极作用。研究采用文献分析、课堂观察和问卷调查等方法，发现多模态词汇教学能够显著改善学生的口语流利度、词汇运用准确性和交际自信心。本研究为小学英语教师优化词汇教学策略提供了实践参考，有助于推动英语教学从单一模式向多元化发展。

**关键词**

小学英语；多模态教学；词汇教学；口语表达能力；教学研究

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###**一、引言**

英语作为国际通用语言，其口语表达能力已成