原创力文档2025-2026学年寻找最佳组合教案
一、教学内容分析
逻辑推理能力及生活中的选择经验为理解组合的多样性及筛选标准奠定基础同时此前学习的数学建模初步方法为将抽象组合问题转化为具体解决路径供支撑二核心素养目标发展逻辑推理素养能运用分类讨论排除法等策略解决组合问题升数学建模素养将资源分配等实际问题抽
本节课主要教学内容为教材第三章《组合与优化》中的“寻找最佳组合”单元，
涵盖组合的定义、寻找最佳组合的核心策略（穷举法、排除法、分类讨论）、实际
应用案例（资源分配、方案优化）及逻辑推理过程。与学生已有知识的联系在于：
学生已掌握的分类思想、简单
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