生命教育与师生的幸福人生.pptx

生命教育与师生的幸福人生;1.对于“生命教育”的理解需要一个不断丰富和深化的过程，使它从一个教育观念变成教育信念。;我们确信无疑、坚信不疑的观念。

;;我们彻底地思考、充分地分享和不断地强化。

;2.生命教育强调知行合一。不仅要认识和理解人的生命特征，;也需要将

关注生命珍爱生命尊重生命欣赏生命敬畏生命成全生命

;体现在我们所有哪怕是细微的行为之中。;3.生命教育需要教育者一种新的人格，需要一种真诚的、亲切的、体恤的、欣赏的、喜乐的、温暖的个性品质。

;4.教育领导者如果不关注教师的生存境况和生命境界，不关注教师的文化底蕴和专业素养，;一味地关注学校的办学特色，关注学校的品牌营造，无异于舍本逐末。

;一、生命教育的内涵

二、人的生命的特征

三、幸福对于我们意味着什么

四、为什么需要生命教育;五、影响教师幸福人生的因素

六、影响学生幸福人生的因素

七、如何在学校中落实生命教育

八、需要进一步探索的理论问题;J，DonaldWalters

Educati0nforLife

;为了生命的教育

通过生命进行教育

;台湾纳入“国民中小学九年一贯课程”，实施要点定义:

生命教育是“从观察与分享对生、老、病、死之;感受的过程中，体会生命的意义及存在的价值，进而培养尊重和珍惜自己与他人生命的情怀”。

;1.目标与价值追求

;2.过程，态度与方法

;3