2026年高三语文高考一轮全科知识点复盘卷（含答案及解析）.docxVIP

2026年高三语文高考一轮全科知识点复盘卷（含答案及解析）

第一部分现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

阅读下面的材料，完成1~5题。

材料一：“礼俗互动”是中国社会独有的文化运行机制，指国家层面的礼制设计与民间自发形成的风俗习惯之间双向渗透、彼此建构的动态过程。既往学界常将“礼”定义为官方主导的正统规范，将“俗”视为底层自发的生活传统，二者被置于二元对立的框架下讨论，这种判断实际上忽略了中国文化数千年延承的核心逻辑：源自氏族社会的原始习俗经过儒家知识分子的系统化整理，逐渐上升为国家礼制，而官方推行的礼制在下沉落地的过程中，又会主动吸纳不同地域的本土习俗，完成在地化转化，最终形成“礼中有俗、俗中见礼”的共生结构。

以传统岁时节日为例，先秦时期各地民间有初春祈福、秋收报赛的零散习俗，汉代董仲舒等儒家学者将其与“四时祭祀”的礼制框架结合，正式确立了春节、中秋等全国性节日的核心仪轨，而这类节日在不同地域落地时，又衍生出江南的“社戏”、北方的“冰灯”等差异化习俗，既没有脱离国家层面的文化认同框架，又保留了在地文化的鲜活属性。礼俗互动的运行逻辑，既避免了国家礼制脱离民众生活的悬浮问题，也避免了民间习俗因缺乏价值引导走向散漫化的弊端，是中华文明能够保持连续性与统一性的重要机制。

材料二：近年流行的“乡村春晚”现象，正是当代语境下礼俗互动的典型样本。不同于过去由政府单向主导的“送文化下乡”