七年级主题班会教学设计：“韧性生长：AI赋能下的抗挫折能力进阶训练课”.docxVIP

七年级主题班会教学设计：“韧性生长：AI赋能下的抗挫折能力进阶训练课”

一、指导思想与理论依据

本课教学设计以《义务教育课程标准（2022年版2025年修订）》的核心精神为统领，全面落实立德树人根本任务。【基础】在课程改革深入推进的时代背景下，教育部《义务教育课程标准（2022年版2025年修订）》明确提出要以核心素养为导向，推动课堂教学从知识立意走向素养立意，关注学生思维品质和实践能力的培养。-4这一要求同样深刻影响着德育与心理健康教育领域的课堂实践。当前，中小学生心理健康问题日益受到社会广泛关注，心理健康工作面临新形势新挑战。-26教育部于2026年印发的《关于全面推进健康学校建设的指导意见》（教体艺〔2026〕3号）强调，要深化心理健康教育，加快构建学校全员育心工作体系，切实把学生心理健康作为学校办学治校的重要内容。-25与此同时，《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》明确提出要将心理健康教育与班级管理深度融合，以主题班会为核心载体开展常态化心理健康教育。-26

本课设计以积极心理学和认知行为理论为双重理论支柱，融合成长型思维理论、心理韧性动态模型以及大单元教学设计理念，力求构建一个既符合七年级学生认知特点、又能体现课程改革前沿理念的班会课堂。

在理论维度的深入建构上，积极心理学的PERMA模型（积极情绪PositiveEmotion、投入Engagement、人际关