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《皇帝的新装》教学设计-公开课-优质课

一、课题名称

《皇帝的新装》（人教版语文七年级上册）

二、教材分析

《皇帝的新装》是丹麦著名童话作家安徒生的经典之作，讲述了一个爱慕虚荣的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件根本不存在的“新装”，并在全城人面前裸体游行的荒诞故事。本文以其巧妙的构思、夸张的手法、辛辣的讽刺和深刻的寓意，成为世界儿童文学的瑰宝。

从单元教学来看，本单元以“想象世界”为主题，旨在引导学生感受文学作品的想象力，培养联想和想象能力。《皇帝的新装》作为本单元的精读课文，不仅能让学生领略童话的魅力，更能引导他们初步认识讽刺文学的特点，思考人性的弱点与社会现象。其语言通俗易懂，情节曲折有趣，人物形象鲜明，非常适合初中生阅读和理解，是培养学生批判性思维和价值观的良好载体。

三、学情分析

本课的教学对象为七年级学生。这个年龄段的学生已经具备一定的独立阅读能力和初步的文学欣赏能力，对童话故事有浓厚的兴趣。他们思维活跃，好奇心强，乐于表达自己的见解，但对于讽刺手法的运用、人物形象的深层分析以及童话的现实意义等方面的理解可能还不够深入。

在知识储备上，学生对安徒生及其部分作品有初步了解，但对“讽刺”这一文学手法的认知可能较为模糊。在生活经验方面，他们对“虚荣”、“从众”等现象有一定的感知，但可能未能上升到理性思考层面。因此，教学中需要创设情境，引导学生主动探究，将文本与生活联系起来。