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2026版全日制普通高中物理新课程标准

一、引言：物理教育的时代召唤与革新方向

随着科技革命的迅猛发展和社会对创新人才需求的日益迫切，基础教育阶段的物理教育面临着深刻的变革与挑战。2026版《全日制普通高中物理新课程标准》（以下简称“新课标”）的颁布与实施，正是顺应这一时代潮流，旨在全面提升高中物理教育质量，培养能够适应未来社会发展需求的高素质人才。本版新课标在继承我国物理教育优良传统的基础上，立足学生核心素养的培育，对课程理念、结构、内容及实施方式进行了系统性的优化与创新，力求使高中物理课程更加贴近时代发展、贴近学生认知规律、贴近学科本质。

二、学科核心素养的凝练与深化

新课标最显著的特征之一，是对物理学科核心素养的进一步凝练与深化。物理学科核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的关键能力和必备品格，是物理学科育人价值的集中体现。本版课标明确将物理学科核心素养界定为以下四个方面：

（一）物理观念

物理观念是学生在学习物理过程中形成的对物质、运动与相互作用、能量等基本概念和规律的整体认识与综合运用能力。新课标强调，学生应能从物理学视角解释自然现象和解决实际问题，形成经典物理与近代物理相统一的物理图景，理解物理概念的内涵与外延，并能在不同情境下灵活应用。例如，对“场”的概念的理解，不应仅停留在静电场、磁场的层面，更应拓展至引力场，并初步建立场是物质