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情境、协作、会话：解锁地方美术校本课程开发的实践密码

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加速的今天，地方文化的传承与发展面临着前所未有的挑战。美术作为文化的重要载体，能够直观地反映出地方的历史、风俗、价值观等，具有独特的文化价值。地方美术校本课程的开发，能够将地方美术资源融入学校教育，使学生在学习美术知识与技能的同时，深入了解本土文化，增强对家乡的认同感和自豪感，从而为地方文化的传承与发展注入新的活力。

学生的个性化发展是现代教育的重要目标之一。每个学生都具有独特的兴趣、天赋和学习风格，传统的统一化美术课程难以满足学生多样化的学习需求。地方美术校本课程以其丰富的内容和多样的形式