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2026年课外拓展《科学》专题教学设计：光合作用初探

使用说明

本文为小学科学课外拓展专题教学设计文本，面向小学五年级学生，以“光合作用初探”为核心探究主题。课程聚焦于“绿色植物在光下制造淀粉”这一经典实验，引导学生在动手操作与观察思考中，初步建立光合作用的概念。

本设计涵盖课标解读、学情分析、教材解析、教学方法、课堂教学过程、板书与资源、作业设计、评价反思及跨学科融合等完整环节。教学重点在于通过天竺葵的暗处理、遮光、脱色、加碘等系列操作，验证绿叶在光下制造淀粉的科学事实。

教学难点在于帮助学生理解抽象的“光能转化为化学能”过程，并由此认识植物自养的营养方式。全篇通过详细的实验步骤拆解、丰富的课堂互动设计以及系统的评价体系，确保探究活动的科学性与趣味性，旨在培养学生的实证意识与科学思维。

项目

内容

课程题目

2026年课外拓展《科学》专题：光合作用初探

核心内容

暗处理天竺葵、遮光脱色、加碘验证、理解能量转化、认识植物自养

面向群体

小学五年级学生

教学重点

验证绿叶在光下制造淀粉的实验操作与原理

教学难点

理解太阳能转化为化学能的过程，建立植物自养的概念

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》对生命科学领域的要求，本课程聚焦于“植物能利用太阳能进行光合作用，制造有机物”这一核心概念。课程标准强调，小学阶段