基于情境教学的高中数学资优生导师制教学模式探究论文.docx

基于情境教学的高中数学资优生导师制教学模式探究论文

**摘要**

情境教学作为一种以学生为中心的教学方法，在高中数学教育中展现出独特的优势。资优生作为数学学习的潜在拔尖人才，其个性化培养需求对传统教学模式提出了挑战。本文以情境教学为基础，探讨高中数学资优生导师制教学模式的构建，分析其对学生数学思维、创新能力和综合素养的提升作用。通过理论分析和实践案例，提出具体的教学策略和实施路径，旨在为资优生的数学教育提供新的思路和方法。

**关键词**

情境教学；资优生；数学；导师制；个性化培养

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**一、问题的提出**

高中数学作为一门基础性与挑战性并存的学科，对学生的逻辑思维、问题解决能力提出了较