远程教育质量保证 国际视野 中国特色 实用指南.pdfVIP

远程教育质量保证

阶段高等教育分化为高低不同的层次要有适合不同层次质量的质量标准处于不同层次的适合不同质量观的质量评价标准的高等教育机构之间教育目标不同教育要求不同教育水平教学质量教学效果甚至学生质量等方面都不同无论处于高等教育的哪一个层次只要教学活动能体现

国际视野与中国特色

平无疑是提高保证远程教育质量的重要方面陈德人提出的观点是建设新一代数字化教育服务体系是解决教育的低成本普及性公平性和提高教育质量的根本出路他提出建立数字化学习支持服务创新体系从框架和过程两方面研究解决终身学习型社会满足个性化学习需求的相关问

——2006网络教育国际论坛述略

2006年10月14日到15日,作为第七届中国国际教育论坛暨2006中国国际

教育展的一部分,由中央广播电视大学、美国密西根州立大学、中国教育国

际交流协会主办,中央电大奥鹏远程教育中心、东北财经大学网络教育学院协

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