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细胞大小与物质运输的关系

细胞大小与物质运输的关系

一、学习目标

本实验也就是高中生物必修一“分子与细胞”一册书中典型的引导式实验,按照课程标

准的要求,学生要学会模拟探究细胞体积与表面积的关系。通过模拟探究过程的进行,体验细

胞必须要保持一定的体积,并认同细胞生长到一定大小后停止生长,细胞进入分裂增殖。同时

胞核的负担就过重细胞体积增大过程中细胞核内的随之增加细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大绿色植物细胞提及的大小可能受限于液泡的大小探究细胞大小与物质运输的关系的实验原理不包括的就是酚酞遇到呈现红色反应以琼脂块的大小表示细胞大小以的扩散深度

通过对实验方案的设计主要培养学生比较、判断、推理、分析综合等思维能力,初步形成创

造思维品质,能够运用学到的生物学知识评价与解决某些实际问题;其次通过分组实验与讨

论,培养合作与交流能力,领会生物科学探究的一般方法,培养学生科学探究能力与勇于探索、

不断创新的精神。

二、观察与思考

(一)提出问题

生活中吹气球的时候,气球的体积在缓慢增大,能一直增大么？同理组成生物体的每一个

细胞的体积在生长发育过程中能无限增大么？

(二)猜想与假设

气球吹到一定程度就是,橡胶的膨胀系数达到最大时,可