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2025-2026学年小小鞋店教学设计和教案

一、教学内容分析人教版小学数学二年级下册“小小鞋店”单元，以真实鞋店情

物品里出现同学喜欢的动画片有点偏离本节课重点下次可以限定在商店或家庭场景教学效果上的学生能独立完成数据收集和画正字统计但只有能清晰分析数据规律这映出从数据到结论的思维链条还不够牢固后续需要增加更多数据解读的专项练习最大的遗憾是时间分配原计划

境为载体，聚焦数据收集与整理的核心技能，涵盖按鞋码、款式分类记录、用画

正字法统计数据、分析数据规律并解决实际问题（如进货建议）。学生此前已具

备分类能力与象形统计图经验，本节课需从“静态看图”转向“动态收集”，通

过实物操作（模拟鞋架、数据卡片）将抽象数据具象化，在“整理—分析—应用”

的递进中，建立统计与生活的联结，为后续条形统计图学习奠定方法论基础。

二、核心素养目标学科观念：建立数据观念，体会数据在生活中的现实意义。思

维方法：运用分类、比较等方法分析数据，发展逻辑推理能力。探究实践：通过

模拟鞋店情境，经历数据收集、整理、分析的全过程，积累统计活动经验。态度

责任：感受统计在解决实际问题中的应用价值，培养严谨的数据处理态度。

三、教学重难点

重点突破：数据收集与整理的核心方法，包括按鞋码、款式分类记录的规范流