高校班主任队伍建设困境机制与育人能力提升——基于高校班主任队伍建设案例的实证分析.docx

高校班主任队伍建设困境机制与育人能力提升——基于高校班主任队伍建设案例的实证分析

摘要

在我国高等教育由大众化迈向内涵式高质量普及化发展阶段的宏观背景下，高校班主任作为大学生思想政治教育、学业规划指导与日常事务管理的重要基层的力量，其队伍建设的成效与育人能力的提升直接关系到高校立德树人根本任务的全面落实。然而，随着现代大学内部治理体系的深度重构以及青年学生群体行为特征的多样化发展，基层班主任队伍在实际运转中正面临着多重规制挤压与角色失调的深层组织困境。许多高校在推进班主任制度建设的进程中，由于职责边界模糊、行政事务泛化、评价激励错配以及专业化支持匮乏，导致班主任群体普遍陷入了策略性应付与选择性