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第18课《怀疑与学问》名师教案

一、教学目标

1.知识与技能：

*理解并识记本课重点词语，如“虚妄”、“墨守”、“不攻自破”、“辨伪去妄”等，能够结合语境理解其含义并尝试运用。

*把握文章的中心论点和分论点，理解作者是如何通过摆事实、讲道理来证明论点的。

*学习本文围绕中心论点，逐层深入、正反对比的论证方法。

*体会本文语言的准确性、严密性和逻辑性。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、圈点勾画，初步感知文章内容和结构。

*通过小组讨论、师生互动，深入理解作者的观点和论证思路。

*通过拓展延伸，引导学生联系实际，培养怀疑精神和独立思考能力。

3.情感态度与价值观：

*认识“怀疑”在治学过程中的重要作用，培养学生的怀疑精神和批判意识。

*引导学生在学习和生活中保持审慎的态度，不盲从，不迷信，勇于探索真理。

二、教学重难点

1.教学重点：

*理解本文的中心论点：“学者先要会疑”（或“学则须疑”）。

*理解并分析本文的论证结构和主要论证方法（举例论证、道理论证、对比论证）。

2.教学难点：

*理解“怀疑”精神与“创新”意识的关系，以及如何将怀疑精神应用于实际学习和生活中。

*体会议论文语言的严密性和逻辑性。

三、教学方法

诵读法、讨论法、点拨法、问题探究法

四、课时安排

一课时

五、