小学道德与法治 初一年级 集体荣誉感教育 教学设计.docxVIP

小学道德与法治初一年级集体荣誉感教育教学设计

一、课程基本信息

课题名称：从“我”到“我们”，让集体因我而荣——初中生集体荣誉感培育探究课课时安排：1课时（40分钟）授课年级：初中一年级授课学科：道德与法治（德育主题班会融合课）

二、教学目标

1.【政治认同】深入了解中国女排等优秀集体的事迹，通过真实案例感受集体荣誉所带来的民族自豪感和国家认同感，增强“国家好，集体好，个人才会好”的政治认同和爱国情怀。【重要】【高频考点】

2.【道德修养】系统认识并准确说出集体荣誉感的核心内涵、构成要素及其在个体成长和集体发展中的关键作用，在日常生活中自觉做到尊重他人、乐于助人、维护集体利益。【基础】【核心素养】

3.【责任担当】通过情境辨析和案例研讨，学会妥善处理个人利益与集体利益的关系，掌握在集体中承担责任、为集体争取荣誉的具体路径和有效方法，将“说”落实到“做”。【核心素养】【高频考点】

4.【健全人格】在活动体验和小组探究过程中，感悟团结协作的力量，增强自信心和归属感，培养积极向上、感恩奉献的健全人格，在集体中发现和实现自我价值。【重要】

三、教学重难点

教学重点：深入理解集体荣誉感的内涵与价值，掌握在集体中为集体争取荣誉、维护集体形象的具体方法和实际行动路径。【重要】

教学难点：帮助学生在具体情境中做出理性判断，正确处理个人利益与集体利益的冲突，将抽象的集体荣誉感内化为真实的道德