高中数学必修2《立体几何初步》空间几何体教学体会.pptxVIP

《立体几何初步》第一章;一、了解“改变”;改变一：内容设置;改变二：知识体系;改变三：学习要求;改变三：学习要求;第一层次对几何体认识

依赖于直观感知，不作严格推理论证要求。;（3）能力要求分层递进，逐步到位;改变四：知识展现与取得方式;二、领会“改变”;三、应对“改变”;三、应对“改变”;三、应对“改变”;四、反思“改变”;四、反思“改变”;四、反思“改变”;先整体分类：区分为柱、锥、台、球;再进行细节描述——概括;用联络观点对待几何体;探究：棱锥与等底同高棱柱体积

关系是什么？;对简单几何体结构特征认识过程中，比较多地进行了合情推理训练，为本章学习奠定了思想方法基础.;充分使用长方体模型;二．本章节教学意见

第一章空间几何体（８课时）

1．1空间几何体结构（２课时）

基本要求:

了解柱、锥、台、球结构特征。

了解棱柱、棱锥、棱台底面、侧棱、侧面、顶点意义。

了解圆柱、圆锥、圆台底面、母线、侧面、轴意义。

了解简单组合体结构特征。;发展要求:

了解和正方体、球相关简单组合体。

能依据条件判断几何体类型。

说明:

柱、锥、台、球结构特征只须经过实例概括，无须证实。

空间几何体性质无须深入挖掘。;重点:让学生感受大量空间实物及模型，概括出柱、锥、台、球结构特征。

难点:怎样让学生概括柱、锥、台、球

结构特征。