初一语文部编版七年级上册《次北固山下》教学设计.docxVIP

初一语文部编版七年级上册《次北固山下》教学设计

一.教材分析

《次北固山下》是部编版七年级上册语文教材中的一篇古文。本文是唐代诗人王湾的作品，描绘了作者在北固山下停泊时所见到的壮丽景色，抒发了作者对祖国大好春光的热爱之情。本诗意境开阔，形象鲜明，音韵和谐，被称为“海日生残夜，江春入旧年”的知音体。教学中，应引导学生理解诗文内容，体会作者的思想感情，感受诗文的音韵美，培养学生的朗读感悟能力和欣赏品味。

二.学情分析

七年级的学生已经有了一定的古文阅读基础，对诗词的韵律、意境有所了解。但本文的意境描绘较为抽象，学生可能难以理解。因此，在教学过程中，教师应关注学生的阅读体验，引导学生通过朗读、感悟来理解诗文，体会作者的情感。

三.教学目标

知识与技能：能够正确地朗读诗文，理解诗文内容，体会作者的思想感情。

过程与方法：通过朗读、感悟，提高学生的欣赏品味，培养学生的朗读感悟能力。

情感态度与价值观：感受祖国大好春光的美丽，培养学生的爱国情怀。

四.教学重难点

教学重点：能够正确地朗读诗文，理解诗文内容，体会作者的思想感情。

教学难点：理解诗中“海日生残夜，江春入旧年”的寓意，感受诗文的音韵美。

五.教学方法

情境教学法：通过描绘诗中的景象，引导学生进入诗歌情境，感受作者的情感。

朗读感悟法：通过多次朗读，让学生在朗读中感悟诗文的韵律美和意境美。

启发式教学法：引导学生主动思考，理