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2026年北师大版五年级英语下册第三十二单元教学设计：动名词doing的句法功能与位置教学教案

使用说明

本文档为《2026年北师大版五年级英语下册第三十二单元教学设计：动名词doing的句法功能与位置》的完整教学指导方案。文档紧扣小学高段英语语法教学的核心诉求，系统涵盖了课程标准解读、教材深度解析、教学方法与策略、课堂教学全过程设计、板书与资源构建、作业与延伸设计、评价与反思机制以及跨学科融合等关键环节。

本文档的核心特色在于“通过句型对比，在功能归纳中掌握动名词作主语、宾语、表语等用法”。针对动名词这一抽象语法概念，文档摒弃了传统的机械灌输模式，转而采用归纳式与发现式学习法。通过精心设计的句型对比矩阵，引导学生从大量语料中自主提炼规律，实现从感性认知到理性归纳的跨越，最终达成准确输出与灵活应用的教学目标。

项目

内容说明

课程题目

动名词doing的句法功能与位置

核心内容

动名词作主语、宾语、表语的句法功能与位置规律

面向群体

五年级第二学期学生

教学重点

动名词在三种句法成分中的位置与形态

教学难点

动名词与现在分词的形式辨析及作宾语时的动词搭配

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，本课程定位为培养学生语言运用能力与思维品质的关键载体。课标明确强调，语法教学应超越单纯的规则记忆，转向在语境中感知