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小学科学教学中学生探究实验能力的培养策略研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，探究实验能力是学生科学素养的核心组成部分，它不仅关乎学生能否通过实践验证理论，更直接影响其未来创新思维与问题解决能力的培养。当前，小学科学教学仍存在重知识传授轻能力培养的现象，导致学生探究实验能力发展受限。本文基于对探究实验能力的概念解析，结合小学科学教学实际，提出培养策略，旨在为教师提供实践参考。通过明确探究实验能力的内涵与外延，分析其培养意义，结合具体教学场景，探讨如何通过优化实验设计、强化过程指导、激发内在动机等途径，促进学生探究实验能力的全面发展。

**关键词**

小学科学；探究实验能力；培养策略；科学素