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部编人教版二年级语文上册教学设计

一、紧扣课标，明确教学总方向

谈及教学设计，我们首先要回到《义务教育语文课程标准》的要求上来。二年级上册的教学，应紧紧围绕低年级的阶段目标展开：

1.识字与写字：这是低年级教学的重头戏。要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和笔顺规则，能按习惯用硬笔写字，注意间架结构。写字姿势要正确，书写要规范、端正、整洁。

2.阅读：培养阅读兴趣，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

3.写话：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

4.口语交际：学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

理解了这些总目标，我们的教学设计才能有的放矢，不偏离航向。

二、深入研读教材，把握编排特点

部编版教材的编排独具匠心，二年