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人教版七年级下册数学教案合集

六、作业布置

1.教材练习题中相关习题。

2.观察生活中的相交线，找出其中的对顶角和邻补角。

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1.2垂线（第1课时）

一、教学目标

1.理解垂线、垂足的概念，能准确使用数学符号表示两条直线互相垂直。

2.掌握垂线的第一个性质：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

3.会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线。

4.通过动手操作和观察，培养学生的画图能力和空间观念。

二、垂线的概念与表示

1.概念引入：教师展示生活中互相垂直的例子（如：墙角、课本的相邻两边、十字交叉的街道等），引导学生观察这些相交线的特殊之处（交角为90°），从而引出“垂线”的概念。

2.定义：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。

3.符号表示：直线AB与直线CD垂直，记作“AB⊥CD”，读作“AB垂直于CD”，垂足为O，可表示为“AB⊥CD，垂足为O”。

强调：垂直是相交的一种特殊情况。

三、垂线的性质与画法

1.探究垂线的性质：

（1）过直线上一点画已知直线的垂线。

教师示范用三角尺画垂线的方法：一靠（用三角尺的一条直角边靠在已知直线上），二过（使三角尺的另一条直角边经过已知点），三画（沿另一条直角边画直线）。