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高一】人居与环境——诗意的栖居-教学设计

一、课程概述

本教学设计旨在引导高一学生深入思考“人居”与“环境”这一永恒命题，并探寻“诗意栖居”的当代意义与实践路径。通过对人居环境构成要素、人地关系演变、以及不同文化背景下栖居智慧的探讨，帮助学生建立起对环境的整体认知和人文关怀，理解人类对美好生活环境的向往与追求，并激发其参与改善自身生活环境的责任感与创造力。本课程强调理论与现实的结合，注重学生批判性思维与审美素养的培养。

二、学情分析

高一学生已具备一定的地理、历史及语文知识基础，对身边的生活环境有初步的感知和体验。他们思维活跃，好奇心强，乐于表达自己的观点，但对“人居”与“环境”的深层关系、以及“诗意栖居”这样较抽象的概念理解可能不够深入。同时，他们正处于价值观形成的关键时期，对未来生活有憧憬，也开始关注社会热点问题，如环境污染、城市拥堵等。因此，教学中需从学生熟悉的生活场景入手，结合其认知特点，由浅入深，引导其进行思考与探究。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.理解人居环境的基本构成要素及其相互关系。

2.初步了解人地关系的历史演变，认识到可持续发展理念在人居环境建设中的重要性。

3.探讨“诗意栖居”的内涵，能结合实例分析其在不同时代、不同文化背景下的表现形式。

4.培养学生观察、分析和评价身边人居环境的能力，以及运用所学知识表达个人见解的能力。

（二）过程与方