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小学英语课堂互动模式对学生口语表达能力培养的实践研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显，而小学阶段是学生语言能力发展的关键期。然而，传统小学英语课堂往往以教师为中心，学生参与度低，口语表达机会匮乏，导致学生口语能力发展受限。本研究旨在探讨小学英语课堂互动模式对学生口语表达能力培养的影响，通过分析互动模式的实践效果，为优化课堂教学提供参考。研究采用行动研究法，结合课堂观察、学生访谈和测试数据，验证互动模式在提升学生口语表达能力方面的有效性。研究结果表明，科学设计的互动模式能够显著提高学生的口语自信心和表达能力，为小学英语教学改革提供实践依据。

**关键词**