2026年1月浙江省普通高中学业水平考试地理.docxVIP

2026年1月浙江省普通高中学业水平考试地理

浙江省普通高中学业水平考试（以下简称“学考”）作为检验高中学生学业成就、保障基础教育质量的重要环节，其地理学科的考查始终围绕着学科核心素养与基础知识展开。2026年1月的地理学考，在延续以往命题风格的基础上，亦展现出对时代发展与学科前沿的敏锐洞察。本文旨在从考试定位、核心考查内容、典型特征及未来备考方向等角度，为广大师生提供一份专业且具实用价值的分析。

一、学考地理的定位与核心考查目标

地理学科的学考，首要目标在于评估学生是否达到了高中地理课程标准所规定的基本要求。它并非选拔性考试，而是一种标准参照性考试。因此，试题的命制必然以基础知识、基本技能和基本方法为立足点，强调对学科主干知识的覆盖与理解。

核心考查目标主要体现在以下几个方面：

1.基础知识的全面性与准确性：要求学生对自然地理（如地球运动、大气环流、地质地貌、水文植被等）和人文地理（如人口城市、产业活动、区域发展、人地协调等）的基本概念、原理和规律有清晰的认知和准确的记忆。

2.地理学科能力的初步形成：包括读图用图能力、区域认知能力、综合思维能力以及简单的地理实践力。例如，能否从地图中获取有效信息，能否分析不同区域特征的形成原因，能否辩证看待地理事物的联系与发展。

3.地理学科核心素养的渗透：虽然学考难度不及高考，但对区域认知、综合思维、人地协调观等核心素养的考查已成