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高中数学建模竞赛辅导中跨学科融合的教育策略研究论文

**摘要**

高中数学建模竞赛不仅是检验学生数学应用能力的平台，更是跨学科融合教育的重要实践场域。本文通过分析竞赛辅导中的跨学科融合策略，探讨如何打破学科壁垒，提升学生的综合素养与创新能力。研究发现，跨学科融合能够增强数学问题的现实意义，激发学生的学习兴趣，并培养其解决复杂问题的系统性思维。基于此，本文提出整合式教学、项目式学习、案例驱动等具体策略，为高中数学建模竞赛辅导提供实践参考。

**关键词**

数学建模竞赛；跨学科融合；教育策略；创新能力；实践应用

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**一、引言**

数学建模竞赛作为高中阶段一项重要的学术活动，不仅考察学生的数