苏教版小学六年级上册语文《青海高原一株柳》教学设计.docxVIP

《青海高原一株柳》教学设计

一、教材分析

《青海高原一株柳》是苏教版小学语文六年级上册的一篇写景状物散文。课文以细腻的笔触，描绘了青海高原上一株神奇的柳树，它在极其恶劣的自然环境中顽强地生存下来，展现了生命的伟力与不屈。作者不仅仅是在写柳树，更是在借柳树的形象讴歌一种坚韧不拔、顽强抗争的精神。文本语言生动形象，情感真挚浓烈，是培养学生语感、提升审美情趣、进行生命教育的优秀范本。教学中，应引导学生在品读语言文字的基础上，感受柳树的外在形态与内在精神，理解借物喻人的写作手法，激发对生命的敬畏与对强者的赞美。

二、学情分析

六年级的学生已具备一定的独立阅读能力和初步的文学欣赏能力，能够通过文本表面信息理解基本内容。他们对自然现象和生命话题抱有好奇心，也有过一些情感体验。但对于青海高原特殊的地理环境缺乏直观感受，对文本深层蕴含的精神内涵及托物言志的表现手法理解可能存在难度。因此，教学中需要借助多媒体等手段创设情境，引导学生将文本语言与自身经验相联结，通过反复品读、讨论交流，逐步深入文本内核。

三、教学目标

1.知识与技能：

*正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

*学会本课生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*学习本文通过具体描写展现事物特点、表达思想感情的方法。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究等方式，感受青海高