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鲁教版五四制数学初一上第二章全部导学案

这两种分类方式都是正确的，它们从不同角度反映了有理数的构成。在具体问题中，我们可以根据需要选择合适的分类方式。

例题解析

例1下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？哪些是整数？哪些是分数？哪些是有理数？

-3，0，+5，-3.14，7/2，-1/2，100，-0.001

分析：根据正数、负数、整数、分数、有理数的定义进行判断。

解：

正数：+5，7/2，100；

负数：-3，-3.14，-1/2，-0.001；

整数：-3，0，+5，100；

分数：-3.14，7/2，-1/2，-0.001；

上述所有数都是有理数。

注意：

*0既不是正数也不是负数。

*小数可以化为分数，因此属于分数范畴，也是有理数。

例2填空：

（1）如果向东走5米记作+5米，那么向西走8米记作______。

（2）如果水位上升0.3米记作+0.3米，那么水位下降0.2米记作______，水位不升不降记作______。

（3）在知识竞赛中，如果用+10分表示加10分，那么扣20分记作______。

分析：用正负数表示具有相反意义的量，关键是要明确“正”所表示的意义。

解：

（1）-8米；

（2）-0.2米，0米；

（3）-20分。

巩固练习

1.把下列各数分别填入相应的集合里：

-5，1/3，