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小学信息技术基础课程教学模式优化

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小学信息技术课程目标重构

从知识导向转向素养导向，构建综合育人目标体系

小学信息技术课程目标的重构，首要任务是确立以核心素养为本位的育人导向。课程目标不再局限于对计算机操作技能的机械传授，而是聚焦于信息意识、计算思维、数字化学习与创新及信息社会责任等关键维度的全面发展。应明确学生能够利用信息技术分析问题、解决问题，具备在数字环境中高效学习和工作的能力。

目标体系需体现各年段的阶段性特征，从低年级的启蒙引导到高年级的深入应用，形成螺旋上升的素养培养路径，确保信息技术教育