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教育心理学学习理论题库及答案

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

通过饿猫开笼实验提出试误学习理论的教育心理学家是？

A.桑代克

B.巴甫洛夫

C.斯金纳

D.班杜拉

答案：A

解析：桑代克被称为教育心理学之父，饿猫开笼实验是他的经典实验，通过该实验提出了学习是尝试错误的过程，即试误说。巴甫洛夫的经典实验是狗分泌唾液实验，提出经典性条件作用理论；斯金纳的经典实验是白鼠按压杠杆实验，提出操作性条件作用理论；班杜拉的经典实验是波波玩偶实验，提出社会学习理论，其余三个选项均不符合题干要求。

学生按时完成作业后，老师取消了原本要求的错题抄写任务，后续学生按时完成作业的概率明显提升，这一现象属于？

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

答案：B

解析：负强化的核心是撤销厌恶刺激，提升目标行为的发生概率，本题中抄错题是学生厌恶的任务，取消该任务属于撤销厌恶刺激，提升了按时完成作业的概率，符合负强化的定义。正强化是给予愉快刺激提升行为概率，正惩罚是呈现厌恶刺激降低行为概率，负惩罚是撤销愉快刺激降低行为概率，其余三个选项均不符合题干描述。

学生学习了“苹果”的概念后，将其归入已经掌握的“水果”这一上位概念中，根据奥苏贝尔的学习分类，这属于？

A.表征学习

B.概念学习

C.下位学习

D.命题学习

答案：C

解析：下位学习又称类属学习，指将概括程度或包容