2026年课外专题教学设计：制作天气日历 .docxVIP

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《2026年课外专题教学设计：制作天气日历》教学教案

使用说明

本文档是针对小学综合实践活动课程《制作天气日历》的全方位教学设计指导方案，旨在为一线教师提供系统化、可操作的教学参考。文档依据最新的教育理念与课程标准，从课程定位、学情分析、教材解析、教学策略、过程设计、资源整合、评价反思等多个维度进行了详尽阐述。设计内容不仅涵盖了课堂教学的核心环节，还延伸至课前准备与课后延伸，特别强调了“教—学—评”的一致性。

本教学设计聚焦于“制作天气日历”这一长周期探究活动，引导学生连续记录一个月的气温、云量、降水、风向等气象要素，并据此总结当地气候特点。通过这一过程，培养学生的观察能力、记录能力、数据分析能力及持之以恒的科学态度。文档中提供了大量的表格、策略分析及具体案例，帮助教师有效突破教学重难点，实现跨学科融合与核心素养的落地。

表1：文档概览表

项目

内容概要

课程题目

2026年课外专题教学设计：制作天气日历

核心内容

气象要素观测、天气日历制作、数据分析与气候总结

面向群体

小学中高年级学生（建议三年级或四年级）

教学时长

1个月（含启动课1课时、阶段性指导、总结课1课时）

教学重点

掌握气温、云量、降水、风向的观测与记录方法

教学难点

坚持长期连续记录，并能运用数据总结气候特点

核心素养

科学观念、科学思维、探究实践、态度责任

第一章：课程标准与学情分析

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