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《“劳动塑品格·整理见担当”——小学五年级劳动教育上册“整理与收纳”主题单元教案》

一、课题：劳动塑品格·整理见担当——小学五年级劳动教育上册“整理与收纳”主题单元教学设计

二、课时安排：本单元共3课时，每课时40分钟。

三、教学目标（核心素养导向）

（一）劳动观念

引导学生深刻认识整理与收纳在日常生活、学习和工作中的重要意义，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念-6。通过亲身参与整理实践，让学生体会到整洁有序的环境能够提升学习效率和生活品质，感受劳动带来的成就感和愉悦感，逐渐形成主动参与家务劳动、自觉维护公共环境的责任意识，拒绝“不劳而获”的思想，培养“自己的事情自己做”的独立人格。

（二）劳动能力

使学生系统掌握物品分类整理的科学方法和多种收纳技巧，包括但不限于：书籍的分类整理与合理摆放方法、衣物的多种折叠技巧与收纳方式、学习用品的归类与有序摆放、厨房灶台及家居空间的清洁与整理技能-29。能独立运用所学知识完成自己的书柜、衣柜、书桌等个人空间的整理工作，并能根据实际需要选择合适的收纳工具，对家庭公共空间提出合理的整理建议。同时，培养学生安全使用劳动工具（如剪刀、收纳盒、清洁用品等）的能力，规范有序地完成各项劳动任务。

（三）劳动习惯和品质

【基础】培养学生养成认真负责、有条不紊、持之以恒的整理收纳习惯，做到物品归位、定期整理、保持整洁。在整理过程中形成