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核心素养视域下高中物理项目式学习体系构建

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项目背景与研究意义

时代呼唤高中物理教育从知识灌输转向素养培育

当前，世界科技竞争日益激烈，新一轮科技革命和产业变革深度重塑了全球教育生态。新一代科技人才不仅需要具备扎实的专业知识和扎实的创新能力，更需拥有解决复杂工程问题的实践能力、批判性思维以及跨学科整合能力。传统的高中物理教学长期受限于重知识、轻能力、重概念、轻情境的弊端，导致学生普遍存在高知低能现象，即虽然掌握了大量的物理公式和解题技巧，但面对真实、复杂、动态的物理情境时，难以灵活运用知识分析问题和解决