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人教版二年级数学教学设计

人教版二年级数学教学设计1

教材分析

1.本节教材主要是让学生在具体情境中体会乘法运算的义,

使学生认识相同数相加可以用乘法计算和乘法是相同数相加的简

便方法。掌握乘法算式的读、写法。

2.为认识乘法做准备。

学情分析

1.学生初开始接触乘法，对加法与乘法的关系比较陌生，对

乘法义的理解有一定的.难度，学习起来比较困难。

2.学生对乘法的认识缺乏基础，但对乘法的计算了解一些。

3.学生认知障碍点：对乘法义的理解。

教学目标

1、通过观察、操作等实践活动，经历把相同数相加算式抽象

成为乘法算式的过程；在具体的情境中沟通加法与乘法的联系，

正确理解乘法的含义，体会乘法和加法的联系和区别，会读、写

乘法算式。

2、在初步认识乘法并应用乘法解决问题的教学中，培养表达

能力、推理概括能力以及认真观察、独立思考、合作