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江苏省小学劳动与技术青年教师教学基本功大赛试题教学提纲

一、赛前准备与理念夯实

(一)研读课程标准，把握育人方向

深入理解《义务教育小学劳动与技术课程标准》的核心理念、课程目标、内容要求及实施建议。明确劳动与技术教育在学生核心素养培养中的独特价值，特别是在培养学生劳动观念、劳动习惯、劳动技能、创新意识和实践能力方面的重要作用。关注课标中对不同学段学生在技术基础、设计与制作、职业启蒙等方面的具体要求，确保教学方向不偏离。

(二)钻研教材体系，整合教学资源

系统梳理所教学段及相邻学段的劳动与技术教材内容，明晰知识与技能的内在逻辑和递进关系。能够根据教学目标和学生实际，对教材内容进行合理的取舍、补充与重组。广泛搜集和整合校内外劳动教育资源，包括生活中的常见材料、社区资源、现代信息技术等，丰富教学内容，拓展学生视野。

(三)分析学情特点，精准教学设计

充分了解小学生的年龄特征、认知规律、已有生活经验和劳动基础。分析不同年级学生在动手能力、合作意识、安全认知等方面的差异，以便设计出符合学生“最近发展区”的教学活动。关注学生的个体差异，预设分层指导策略，确保每个学生都能在原有基础上获得发展。

(四)提升专业素养，强化安全意识

不断学习劳动与技术领域的新知识、新技能，了解相关工具、材料的特性与安全操作规程。熟练掌握教学中常用工具的使用方法，并能指导学生正确、安全地进行操作。将安全教育贯