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幼儿园小中班健康《危险的洞洞》说课稿

一、说设计意图

生活中洞洞无处不在，小中班幼儿好奇心强，喜欢用小手去探索、去抠挖。插座上的小孔、户外的树洞、玩具上的缝隙，这些看似平常的“洞洞”背后却隐藏着触电、被咬、卡手等巨大安全隐患。因此，我设计了本次活动，旨在通过生动的情境和直观的课件，引导幼儿认识危险的洞洞，树立安全自护意识。

二、说活动目标

基于小中班幼儿的年龄特点和安全教育要求，我确立了以下三维目标：

情感目标：树立安全自护意识，面对未知洞洞时愿意主动避开。

认知目标：了解插座、户外未知洞和玩具孔洞等是有危险的洞洞，知道不能把手随便伸进去。

能力目标：能够在教室及生活环境中主动识别并指出有危险的洞洞。

三、说活动准备

本次活动准备充分，主要为物质准备：制作了《危险的洞洞》配套PPT课件，包含三组不同场景的危险洞洞图片及生动的故事视频，确保活动直观、形象。

四、说活动过程

本次活动共分为四大环节，环环相扣：

第一环节：游戏导入，激发兴趣（约3分钟）

出示组图“洞洞”，采用猜测法提问：“猜猜这是什么洞？里面有什么？”引发幼儿的好奇心和讨论，在肯定洞洞有趣的同时，话锋一转引出“贝贝”的故事，自然过渡到安全主题。

第二环节：观看视频，分类认知（约12分钟）

这是活动的核心环节。利用贝贝的系列故事，分三个层次突破重难点：

第一层：播放《危险的洞洞-1》，聚焦插座和电器洞洞，通过提问引导幼儿明