道德与法治课程思政融入心得体会.docxVIP

深耕教学沃土，涵育时代新人——道德与法治课程思政融入之我见

一、深研教材，挖掘思政元素是前提

道德与法治教材本身就是一座蕴含丰富思政资源的宝库。其内容不仅涵盖了法律常识、道德规范、国情国策，更贯穿着马克思主义立场观点方法，以及中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的精髓。我的首要任务，便是深入研读教材，对每一框题、每一则材料、每一个案例进行细致分析，精准提炼其中所蕴含的思想政治教育元素。

例如，在讲授“公民的基本权利与义务”时，不能仅仅停留在知识点的识记层面，更要引导学生深刻理解权利与义务的统一性，认识到个人的发展与国家命运休戚相关，从而增强其公民意识、规则意识和责任担当。在学习“建设美丽中国”相关内容时，则要将生态文明理念的教育融入其中，培养学生的环保意识和可持续发展观念，引导他们树立“绿水青山就是金山银山”的理念，并将其内化于心、外化于行。这个过程，要求教师具备敏锐的洞察力和深厚的理论功底，才能真正做到“于无声处听惊雷”，将看似平常的知识点转化为滋养学生心灵的思政养分。

二、创新方法，实现“润物无声”是关键

课程思政的生命力在于其“润物细无声”的渗透力。如果方法生硬，将思政元素标签化、口号化，不仅难以达到预期效果，反而可能引起学生的抵触情绪。因此，创新教学方法，让思政教育如春雨般自然融入，是提升教学实效的关键。

在实践中，我尝试运用多种教学方法激发学生的学习主动性和情感