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人教版六年级数学下册教学反思全2.pdfVIP

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  • 2026-06-30 发布于河北
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人教版六年级数学下册教学反思全2.pdf

    《负数》教学反思

    由“看温度计说气温”这一场景，从上海、南京、北京三大城

    的气温由高渐低相继绽开，再引导学生相识到“零上4摄氏度”和“零

    下4摄氏度”的不同，由此提出问题“在数学上怎么表示呢？，从而

    引出负数。这样设计，使学生产生学习新数的需求，流畅自然，简洁

    明快，教学的有效性更强。而例题二，由于前面在相识气温时有了确

    定基础，所以本环节力引导学生利用已有的用正负数表示气温的学

    问，在突出“以海平面为界”后，就让学生尝试解决。学生在从前阅

    历的作用下，

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