湘教版小学语文五年级上册《香港有课老榕树》教学反思.docxVIP

《香港有棵老榕树》教学反思：在“根”的意象中涵养家国情怀

《香港有棵老榕树》是湘教版小学语文五年级上册的一篇精读课文。文本以一株在香港历经百年沧桑的老榕树为线索，通过对其形态、历史以及人们对它的珍视与保护的描写，巧妙地寄托了香港与祖国血脉相连的深厚情感，以及对历史的尊重与对文化的传承。执教这篇课文，于我而言，不仅是一次语言文字的教学实践，更是一次对如何在语文教学中渗透家国情怀、引导学生理解“根”的意义的深入探索。现将本次教学过程中的一些思考与感悟记录如下。

一、教学目标的定位与达成：兼顾工具性与人文性的统一

在备课时，我将教学目标设定为三个维度：一是引导学生理解课文内容，感受老榕树的古老、苍劲与顽强生命力；二是品味文中生动形象的语言，学习作者观察事物和表达情感的方法；三是体会香港人民对老榕树的深厚情感，初步理解老榕树所象征的香港与祖国不可分割的联系，激发学生的爱国情感和对文化遗产的珍视。

从实际教学效果来看，第一、二维度的目标达成度较好。通过初读、再读、品读等多种形式的朗读，以及对“苍苍郁郁”“盘根错节”“饱经风霜”等关键词句的品析，学生能够较为准确地把握老榕树的外在特征和内在精神。对于作者运用比喻、拟人等修辞手法的妙处，也能通过小组讨论和师生互动有所领悟。

然而，在第三维度，即情感态度与价值观的引导上，我深感挑战。五年级的学生，对于香港的历史、“一国两制”等概念的理解尚浅，如