课本之外的趣味知识｜解码光合秘密精品课.pptx

202XLOGO1重构认知框架：打破课本对光合作用的简化界定演讲人2026-06-15

重构认知框架：打破课本对光合作用的简化界定01解码精妙机制：挖掘课本未展开的调控逻辑02拓展应用价值：从光合秘密到解决现实问题03目录

课本之外的趣味知识｜解码光合秘密精品课

我从事植物光合作用生理与分子生物学研究已有10年，每次给本科生带基础实验课都会发现一个共性问题：绝大多数学生对光合作用的认知，始终停留在高中课本的简化反应公式与核心框架中，对这个支撑整个地球生物圈运转的核心生命过程，还有大量精妙的机制、有趣的拓展、实用的价值知之甚少。本次精品课将以我多年的研究经历与野外考察见闻为基础，从认知重构到机制解码再到应用拓展，由浅入深解码课本之外的光合秘密。

01重构认知框架：打破课本对光合作用的简化界定

重构认知框架：打破课本对光合作用的简化界定高中课本为了适配基础教学的需求，对光合作用做了大量简化处理，这也让很多人形成了“光合就是绿色植物叶片叶绿体产生有机物和氧气”的固化认知，实际上经过35亿年的演化，光合作用的多样性远超出课本的描述。

1光合参与者：不止绿色植物能进行光合作用的生物，从原核微生物到多细胞真核生物跨越了多个类群，并非只有绿色植物独享这个能力。

1光合参与者：不止绿色植物1.1原核生物的光合多样性2022年我跟随课题组前往柴达木盆地盐湖开展极端微生物调查，在盐度超过30%