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2026年如何进行未成年人思想道德建设工作的说明报告(3篇)

第一篇

2026年未成年人思想道德建设工作将紧扣立德树人根本任务，以构建全链条、全场景、全主体的育人体系为核心目标，针对当前未成年人成长环境新变化、思想认知新特点、发展需求新趋势，细化工作举措、压实各方责任、强化效果评估，确保各项工作落地见效。从当前工作基础看，经过多年持续推进，全省已实现文明校园创建全覆盖、乡村复兴少年宫覆盖87%的乡镇、家长学校覆盖92%的社区，但仍存在价值引领具象化不足、城乡德育资源差距较大、网络空间育人能力薄弱、重点群体帮扶精度不够等问题，特别是生成式人工智能普及带来的内容风险、“双减”后课后服务德育功能待强化、城镇化进程中流动与留守儿童关爱缺口、后疫情时代未成年人心理问题滞后显现等新挑战，要求2026年的工作必须跳出传统路径依赖，以系统思维统筹各领域资源，形成育人合力。

第一，深化分层分类的核心价值引领，把宏大价值转化为未成年人可感知、可践行的具体准则。价值引领不能搞“上下一般粗”的说教，必须根据不同年龄段未成年人的认知规律、接受习惯设计内容和形式，实现“润物细无声”的渗透效果。小学阶段侧重行为习惯养成，以“美德少年在行动”为主题，持续开展“我是家风小使者”“小小志愿者”“文明小乘客”等实践活动，引导孩子从尊敬师长、友爱同学、诚实守信、爱护公物等日常小事做起，把社会主义核心价值观转化为看得见、做